Děti by na hračky měly vidět a mít možnost volby, zároveň však nechceme, aby otevřené police působily neuspořádaně. Proto se snažíme o vyvážení uzavřených
a otevřených úložných prostor.

Doporučujeme:

• Umístění hraček podle funkce, velikosti, barvy nebo četnosti používání.
• Jednotné boxy ladící s barvou nábytku, ideálně světlé, poloprůhledné.
• Všechny hračky mají své místo – snaha vyvarovat se volně ložených věcí v rozích, na radiátorech, parapetech či horních deskách skříněk.
• Větší, neskladné pomůcky (kočárky, molitanové tvary apod.) ukládat mimo volný prostor herny – působí neuklizeně a nevhodně zahlcují prostor.

Zastáváme názor, že méně je více. Přebytečné shromažďování věcí zbytečně prostor zatěžuje.

Co pomáhá:

• Pravidelně vyřazovat staré, zničené nebo nekompletní hračky.
• Část hraček střídat mezi třídami nebo úplně sklidit a obměňovat v čase.
• Dětské práce, které se nerozdají dětem, využít smysluplně – např. jako radost pro seniory v domovech důchodců.

Výzdoba má prostor oživit, ne ho přehltit. Častou chybou je umísťování dekorací
na všechna dostupná místa, což ale způsobuje vizuální chaos a neklid. Chaotickým dojmem působí i nerovnoměrné rozvěšení dětské tvorby na nástěnné dekorační sítě, které jsou ve školkách velmi oblíbené.

Doporučení:

• Sezónní výzdobu směřovat pouze na místa k tomu určená – nástěnky, přiměřeně okna. Dveře, zdi, strop i nábytek ponechat bez výzdoby.
• Umístění výzdoby na provázkové nástěnky, které jsou samy o sobě dekoračním prvkem stěny a mohou i odkazovat na název třídy.
• Jednotný styl výtvorů určených k výzdobě – při společné výtvarné práci vedeme děti k jednotnému tématu, formátu a barevnosti. Dětem tak ponecháváme dostatek prostoru pro kreativitu v jasně daném rámci, což jim často pomáhá lépe se soustředit a rozvíjet nápady. Zároveň podporujeme vizuálně sladěný výsledek – výzdoba pak nepůsobí roztříštěně, ale jako harmonický celek, který ladí s prostředím školky.

Dalším častým jevem, který narušuje harmonii prostředí, je nadměrné množství informačních sdělení na dveřích, oknech, nábytku a jiných viditelných místech.

Jak na to lépe:

• Všechna oznámení soustřeďte na jedno určené místo – ideálně korkovou nebo magnetickou nástěnku v šatně.
• Využijte jednotný grafický styl sdělení – působí profesionálně a přehledně.

Soustřeďte se i na ty nejmenší detaily. Každý viditelný prvek v prostoru ovlivňuje jeho celkový dojem. Esteticky sladěný prostor přispívá k lepšímu soustředění i pohodě všech, kdo ho denně používají.

Ladit lze i:

• Květináče, odpadkové koše, úložné boxy.
• Ručníky, kelímky, matrace, polštářky a lůžkoviny.
• Dekorace či obrázky na zdech.

Harmonické prostředí mateřské školy vzniká nejen krásným nábytkem nebo dekoracemi, ale především promyšleným uspořádáním a péčí o každodenní pořádek. Řád ve věcech, střídmost v množství pomůcek, vkusná výzdoba, přehledná komunikace a ladění detailů – to vše přispívá k prostoru, kde se děti cítí bezpečně a dobře a kde se i dospělým pracuje s lehkostí.

Připravili jsme pro Vás celý článek i stručné shrnutí ve formě PDF, abyste si tipy pro klidnější a bezpečnější prostředí mohli vytisknout a dát třeba ve školce na nástěnku.

Pokud byste potřebovali poradit, jak uspořádat Váš interiér, jak jej barevně sladit a jak vhodně doplnit dekoracemi, nástěnkami, nebo nábytkem Lokki, neváhejte se na nás obrátit.